DINÁMICAS para el Trabajo de Grupos y de Liderazgo

A menudo las dinámicas aparecen como 'salvadoras' de situaciones difíciles cumpliendo muchas veces el papel de "relleno", "despertador" y "aliviador". Esto limita el papel de las dinámicas dándoles un uso que no es totalmente de su responsabilidad.

Presentamos un nuevo material para apoyar el trabajo educativo. En ella podrán encontrar novedosas propuestas sobre este tema.

"No ha llegado el charlista, ¿qué hacermos?: ¡Dinámicas!". "El tema está aburrido: ¡una dinámica, pues!". "La gente está cansada: ¡hagamos dinámicas!". En estas expresiones que, seguro, las hemos escuchado y muchas veces vivido; las dinámicas aparecen como salvadoras de circunstancias difíciles, cumpliendo el papel de "relleno", "despertador" y "aliviador", respectivamente. Esto es, de alguna manera, utilizar a las dinámicas en un sentido muy limitado, dándoles un uso que no es totalmente de su responsabilidad.

Las dinámicas tienen un uso y un sentido específico dentro de una propuesta educativa que valora el protagonismo de todos los sujetos en el proceso de aprendizaje. Por eso, las dinámicas tienen una ubicación definida dentro del diseño de una sesión o actividad educativa.